Siri AI功能升级缺席，苹果大跌！

中国在AI领域做得“太棒了(tàibàngle)”，Deepseek R1是献给世界人工智能产业的一份礼物，全球有一半AI人员都是中国人，他们为这个行业和世界作出了巨大贡献(jùdàgòngxiàn)，美国是无法阻止(zǔzhǐ)中国推进AI发展的——不久前(bùjiǔqián)，英伟达公司首席执行官黄仁勋如是说。 一项来自(láizì)美国麦克罗波洛智库的研究结果也表明，从某些指标来看，中国已经超越美国，成为造就(zàojiù)人工智能人才的最大国家，世界上近一半的顶级人工智能研究人员(rényuán)来自中国。 “全球一半AI人才都是(shì)中国人”，这句话是否精准，并不(bù)容易验证，但(dàn)其中透露的信息却直指一个不争事实：中国AI人才，确实实现了量和质的提升。 5月23日，2024年《麻省理工科技评论》“35岁以下科技创新35人(rén)”中国入选者揭晓，与AI相关的研究人才占据半壁江山(bànbìjiāngshān)。 中国AI人才为何多起来(qǐlái)、强起来？ 在(zài)回答这个问题前，我们先一起来了解几个案例和故事。 浙江大学(zhèjiāngdàxué)成AI人才重要“孵化器” 吴飞：很多学生都不循规蹈矩(xúnguīdǎojǔ) 说起中国(zhōngguó)AI人才，就不得不提(tí)浙江大学。在很大程度上，它既是技术策源地，也是人才孵化器。 早在1978年，浙江大学设立计算机系，创系主任何志均先生就把设计新型(xīnxíng)计算机、研究人工智能(réngōngzhìnéng)理论作为立系的根本。 浙江大学2018年(nián)首批设置人工智能本科专业、2019年设立了国内第一个人工智能交叉学科，发出了中国第一个人工智能博士(bóshì)专业的研究生文凭(wénpíng)。前一阵子火出天际的杭州新锐科创企业(qǐyè)矩阵，就有三家创始人出自浙江大学。 浙江大学人工智能研究所所长、本科生院院长吴飞告诉记者，根据他(tā)的观察，这些人在(zài)学校时都有着共同的特质：在科研实训中表现突出，按照(ànzhào)自己兴趣在某一具体领域长期深耕——不是通才，而是专才。 多年来，不少(bùshǎo)学生都给吴飞留下了深刻印象。其中一人硕士毕业后，去(qù)了美国一家知名互联网企业工作，回国时来看望吴飞，说自己还是有创业(chuàngyè)的冲动。“我是不建议也不支持的，更希望他(tā)能在一流互联网企业多锻炼。但他还是创业了，在美国做了一家初创公司，发展也很好。”讲完这个故事(gùshì)后，吴飞说道，我的很多(hěnduō)学生都是不循规蹈矩的。 吴飞还(hái)公开提起过这样一个例子：一个化学系的(de)本科生来问他，能不能读你的博士生？我(wǒ)真的很希望用人工智能(réngōngzhìnéng)从事药物逆合成的研究。当时他的反应是——“听到这句话之后，我已经无法拒绝他了，我相信他一定会用人工智能去撬动这个领域的变革。” 浙江大学《创新创业(chuàngyè)实践启蒙》课程现场 图源 浙江大学 为何那么多AI人才都是“浙大(zhèdà)造”？ 1998年，浙大的吴晓波教授从美国(měiguó)访学归来后，曾经对时任校长潘云鹤院士说，美国硅谷很多大学生都(dōu)在(zài)创业，能不能在浙大培养一批敢于创业的大学生？ 如今，浙大的(de)创业课程已开了100多门，而且成了学生的通识(tōngshí)必修课程。另外，浙大80%本科生都参加过不同类型的科研实训。 “学生(xuéshēng)以创新为引领的创业(chuàngyè)思想发端于课堂，以创新为引领的创业能力培养于科研实训(shíxùn)。在这种背景下，浙大学生的创业率自然(zìrán)高企，‘浙大学生爱创业’也成为一种现象。” 吴飞表示，他们走上社会后，找到一群志同道合的人，就能迅速形成一个创业小团体，再加上资本助力、政府支持、环境包容等，慢慢就会生根发芽(fāyá)。 当创新创业式的教育理念、人才培养模式与有创新能力、有创业热情的年轻人们，遇到AI时代，则(zé)正应(zhèngyīng)了两句古诗： 金风玉露一相逢，便胜却人间无数(wúshù)。 复现Sora的北大(běidà)团队 它是美国人工智能(réngōngzhìnéng)公司OpenAI发布的文生视频模型，在(zài)2024年2月横空出世。当时，其生成的几个视频，也在全网刷屏。 遗憾的是，Sora最大限度(xiàndù)地(dì)隐藏技术的“闭源”之路，“OpenAI变成了ClosedAI”。 但就在1个(gè)月后，北京大学深圳研究生院信息工程学院博雅特聘教授(jiàoshòu)田永鸿和助理教授袁粒，带领学生团队与兔展智能公司发布了Open-Sora Plan v1.0。他们复现了Sora的部分能力(nénglì)，并提高了视频生成质量与文本(wénběn)控制力。 Open-Sora Plan团队非常“年轻”，平均年龄(píngjūnniánlíng)只有23岁。团队带头人(dàitóurén)之一的袁粒，也是1994年出生的青年教师。 做这个项目的初心是什么？袁粒多次(duōcì)公开表示，就是集结开源(kāiyuán)的力量。 “每每想到这(zhè)是在(zài)和世界上最顶尖AI人才在做同样一件事，跟他们一起PK，我们(wǒmen)就会(huì)觉得很有意义，战斗力满满。当时真心觉得我们能竞争过(guò)一些第一梯队的模型，大家都很上心很用心，每天都要去想如何架构，才能实现更好效果，熬到凌晨三四点(sānsìdiǎn)也是常态。”谈及当初心路历程和工作状态，Open-Sora Plan项目团队主创之一、北京大学研究生葛云阳告诉记者。 从去年(qùnián)3月至今，也过去1年多时间，该项目最新进展情况如何？社会层面又给予了怎样支持(zhīchí)？ 袁粒表示，Open-Sora Plan确实越做也好，已经更新到1.5版本。现在(zài)，正在向生成和理解统一架构的模型发起冲击，估计今年之内能够(nénggòu)实现。目前在图像上，团队已有初步成果，希望今年能推出一个效果(xiàoguǒ)更好(gènghǎo)的版本。 最近，在北京召开的鲲鹏昇腾开发者大会2025（KADC2025）上，Open-Sora Plan项目的展台十分火爆(huǒbào)。团队人员表示(biǎoshì)，这表明统一架构初级成果很受市场(shìchǎng)欢迎。 Open-Sora Plan在鲲鹏昇(shēng)腾开发者大会上的展台 受访者供图(gōngtú) “这(zhè)一路走来，确实面临诸多困难，但好在算力方面，华为还有兔展公司都给予了很大支持。我们在华为昇腾算力平台上进行原生开发、训练和推理，架构优化和应用版本发布(fābù)等，还和昇腾共同完成了视频生成模型(móxíng)的关键模块的原生开发，兔展有关人员也与我们一起联合进行投入。”对于社会支持以及具体算力投入，袁粒(yuánlì)这样说道(shuōdào)。 至于到底投入了多少算力，袁粒告诉(gàosù)记者，这相对难衡量，但整个算力资源成本，肯定是千万级别(jíbié)的，当然相比于其他语言模型(móxíng)动辄上亿投入，这成本相对还算低的。 未来还想奔赴怎样的目标？Open-Sora Plan项目团队明确且坚定：生成和(hé)理解统一架构的模型。更长远追求在于，实现多模态世界模型，通往(tōngwǎng)通用(tōngyòng)人工智能。 “算法工程师最想干的事情(shìqíng)，还是通过视觉去实现通用人工智能。”对于自己未来职业方向，葛云阳(yúnyáng)说。 一个火爆全球的AI文生(wénshēng)视频大模型，能被(bèi)一个中国年轻团队复现(fùxiàn)，并且他们还在向“更高处”攀登，除了他们自己争气和能力强外，这也是一个“环境造就人才”的现实例证。 有了(le)好能力、好环境(huánjìng)、强支持，从“跟随”到“超越”，也只是时间问题。 从(cóng)农村子弟到AI教授 秦飞巍(qínfēiwēi)的“星辰大海” “不是(búshì)明星，也会这么火？” 在禹航(yǔháng)实验学校，一场名为“DeepSeek及大(jídà)模型助力日常学习和生活”的讲座后，几十名中学生将讲台围了个水泄不通，主讲人秦飞巍教授一边说着“不要(búyào)挤”，一边手忙脚乱为学生们签名。 秦飞巍，一位“85后”青年教师，已在AI相关(xiāngguān)领域(lǐngyù)深耕十六七年。 “我(wǒ)是重庆(chóngqìng)农村里走出来的(de)，父母都是小学老师。我在浙江大学读博时，学的是计算机辅助设计与图形学，但我的导师高曙明教授建议我选一个偏AI的研究(yánjiū)方向，当时AI很冷门，我也不感兴趣，但最后还是听了导师的话。”秦飞巍(qínfēiwēi)笑着说，随着时间推移，研究深入，自己也愈发喜欢。 2014年，从浙大博士毕业的秦飞巍入职杭州电子科技大学计算机学院，今年，是他执掌教鞭(jiàobiān)的第(dì)11个年头。 一位学生说，为了(le)当老师，他还拒绝了华为的“offer”。 为什么？在秦飞巍看来，还是因为兴趣，遵从内心的(de)选择。除了家庭影响外，也离不开导师的寄望：“希望你能做(zuò)一名(yīmíng)优秀的教师、做一名优秀的学者。”这其实是一种“传承”。 在采访中，秦飞巍谈起自己的学生，如数家珍(rúshǔjiāzhēn)，眼里有光：毕业后去国内外名校深造的，在华为、网易、阿里从事(cóngshì)AI相关研发的，做AI相关的初创公司(gōngsī)的，不少已小有成就。 秦飞巍和他的学生们(men) 一排左二为秦飞巍 受访者供图 正在(zhèngzài)杭电读大二的杨承同学，已是一名“实践老兵”，他带领团队和钉钉平台联合，持续建设(jiànshè)杭电数字育人平台，新添了AI辅学功能；和群核科技联合，为建设杭电数字校园发力，通过智能体和3D交互，打造具有(jùyǒu)体验感的思政(sīzhèng)育人场景…… 在AI人才培养上，秦飞巍有何妙招(zhāo)？他认为，杭电探索的(de)“创新实践”课，是一个很好尝试，给本科生就(jiù)用上了相关课程导师制、小班化(xiǎobānhuà)、个性化的培养方式。“我都是根据学生的兴趣来，让他们做擅长的事，和他们一起讨论做研究。” 为更多学生插上梦想的(de)翅膀，为提升更多人“AI素养”贡献一份力量，让(ràng)他们在一个与AI相连的未来(wèilái)世界里游刃有余、尽情驰骋，这便是秦飞巍所追求的“星辰大海”。 中国(zhōngguó)AI人才量质齐升，现实密码是什么？ 从浙大学生的创业基因，到北大团队的创新(chuàngxīn)突破，再到杭电教师与(yǔ)学生的良性互动、实践创新，这些案例和故事里，或许藏着更为具体而(ér)鲜活的解答。 首先，很多年轻人本身有(yǒu)兴趣、有热情、有冲劲、有梦想。 由于基础教育给(gěi)学生打下的底子更(gèng)扎实，再加上很多高校人才培养(réncáipéiyǎng)理念迭变和机制创新、产学研用深度融合的进一步推进、社会土壤的包容滋养与(yǔ)市场机制的生态赋能，放大了年轻人的主观能动性，竞争力和发展上限也得到进一步提高，为他们(tāmen)在人工智能领域创造了广阔的发展空间。 其次，年轻人赶上了时代风口，社会多年积淀(jīdiàn)和如今(rújīn)变革孕育了大量机会。 中国有大量的AI应用场景，也不缺数据和算力，社会(shèhuì)需求旺盛，在应用驱动、场景驱动、需求驱动下，年轻人可以在万千的广阔天地里，利用AI去解决(jiějué)现实问题，也更(gèng)容易实现想做的事。 再者，“开源(kāiyuán)”时代，很多年轻人站(zhàn)在巨人的肩膀上，可以看得更广、走得更远。 AI开源与开放，是大势所趋，也是很多AI公司的价值选择和践行路径。如今的AI创新，更多是站在巨人(jùrén)肩膀上的“构建式创新”，而非“从零开始式创新”，走向的是一个(yígè)“平台式(píngtáishì)创新时代”。 这也解释了为什么现在(xiànzài)几个学生就能(néng)搞出一个AI项目，为什么国内“AI应用”和“AI应用型创业者”越来越多。 此外，有业内人士指出，很多互联网头部企业(qǐyè)，也成了(le)AI人才(réncái)的(de)“重要培养皿”。这些企业所提供的平台、资源、机制、环境和文化，加速了AI人才的成长和崛起。如今，互联网头部企业高管出来并创业AI项目，也成了一个热潮。 当然，这种现象也应伴随清醒的反思。其一，一流AI人才更多(duō)还是在美国；其二，国内每年培养的AI人才和社会需求(xūqiú)之间，仍有很大缺口(quēkǒu)。 那么，今后我们还要在哪些方面努力和提升(tíshēng)？ 教育(jiàoyù)层面，推进人工智能全(quán)学段教育和全社会(shèhuì)通识教育，弥合人工智能专业建设和社会发展与需求之间的“温差”，持之以恒纠偏一些高校“重科研轻教学”的倾向等。 社会层面，还是要进一步推进科技创新和产业创新的(de)深度融合，提高新技术、新产业和人才资源的精准匹配(pǐpèi)水平，实现“人尽其才，才尽其用(cáijǐnqíyòng)”。 我们相信，只要能够坚定不移(jiāndìngbùyí)做正确(zhèngquè)的事、正确地(dì)做事、把事情做正确，坚定不移做长期主义的“拥趸”，时间会给出最好的“回响”。无论是培养AI人才，还是发展人工智能，都是同个道理。 所以，不要再问“为什么一半AI人才(réncái)是中国人”，去看看他们在做什么，你就(jiù)会知道： 答案，不在数据(shùjù)里，而在故事中。