倾听童声、焕新天地，普陀这所幼儿园解锁儿童户外新玩法

在真如古镇西侧，坐落着一所充满生机与活力的幼儿园——普陀区真如翠英幼儿园。这座历经三十余载的区级示范性(shìfànxìng)园所，如同一位(yīwèi)守望者，见证着一代(yídài)又一代孩童的成长。 然而，随着教育理念的深化与幼儿需求的日益增长，这所承载着无数美好记忆的幼儿园，也开始面临新的挑战(tiǎozhàn)：如何在现有生态建设的基础上，突破(tūpò)户外空间的物理局限，充分凸显场地的独特魅力，立体化拓展(tuòzhǎn)幼儿的户外游戏(yóuxì)与探索空间？一场关于“梦想改造园”的探索，便在这样的思考中悄然萌芽(méngyá)…… 童声叩响梦想(mèngxiǎng)之门听见“一百种期待” “老师，我(wǒ)想要更大的水池！” “我觉得可以造一个蹦床(bèngchuáng)！” “我想多晒(shài)晒太阳！” “老师(lǎoshī)，我还想玩泥呢！” 这些稚嫩而充满期待的声音(shēngyīn)，轻盈却有力地落在老师们的心间(xīnjiān)。这些对游乐场、大自然与天空的向往(xiàngwǎng)，勾勒出最本真的童年图景(tújǐng)。原来，教育者眼中的 “空间局限”，在孩子眼中却是充满想象的“留白”。 在孩子们的梦想与教师的智慧碰撞下，“梦想改造园(yuán)”的设计图逐渐清晰。它融合了玩沙(wánshā)、玩水(wánshuǐ)、玩泥等活动区域，并创设了空中阁楼和阳光小屋等设施，旨在打造一个立体互动的探索环境。 经过多次实地勘察与深度研讨(yántǎo)，真如翠英幼儿园的老师们与施工方共同努力，将“梦想改造园”的设计(shèjì)蓝图一步步变为现实。 如今，焕新改造完成，孩子们在这片由(yóu)他们梦想浇灌的乐土上，尽情享受(xiǎngshòu)着自然的魅力。 课程生长于(yú)天地之间解锁趣玩“八大打卡点” “我们可以(kěyǐ)给梦想改造园取个好听的名字吗？” “这里有水、有沙、有天(yǒutiān)、有地，就像个好玩的小天地！” 孩子(háizi)们(men)热情地讨论着，投票竞选，一个既有趣又美好的名字——“趣玩天地”应运而生！ 回顾整个焕新改造过程，幼儿园始终鼓励并支持孩子全程参与(yǔ)，亲历学习。从集(cóngjí)雨器的设计到现场(xiànchǎng)施工，孩子们都亲身体验，与施工方探讨水位、搭建造型与高度，感受如何(rúhé)砌砖、和泥，了解水和泥的使用比例，并耐心等待晒干…… “这些搜集的雨水还可以干什么呢？”孩子又开始(kāishǐ)了一系列的大创想，自行车浇水器、云朵浇花器……在(zài)和工人叔叔的共同努力下，也(yě)一步步变成现实。 基于孩子(háizi)的问题与现实需求，幼儿园利用沙、水、泥、风、光等资源，逐步打造了“趣”玩八大(bādà)打卡点。 孩子们在“哒哒滴”中，使用喷水瓶和伯努利喷泉等材料探索(tànsuǒ)水的奥秘，在“沙沙乐”和“和和泥”中感受(gǎnshòu)亲手建造沙泥乐园的快乐。在“乓乓响”中，自制篝火，穿上草裙，敲击乐器，享受音乐的魅力(mèilì)。在“啦啦呼”中探索风的秘密，在“闪闪(shǎnshǎn)亮”中发现(fāxiàn)光的神秘……展现出了一幅幅生动的游戏场景。 为了更好地利用(lìyòng)环境资源，让孩子(háizi)的(de)探究更持续、更深入，幼儿园与(yǔ)孩子们共同设计了《趣玩天地研学(yánxué)手册》。手册中整合了观察、记录、感想等丰富的内容，不仅成为孩子们自主学习的导航工具，更让他们在探索自然的过程中，留下了成长的足迹。同时，梦想改造园与园外资源实现(shíxiàn)了深度融合，孩子们在沙水区中打造云岭公园，建造旱溪……将园外的自然体验(tǐyàn)巧妙地“搬”进了梦想改造园，实现了经验的延续与拓展。 未来，幼儿园将不断优化教育环境，丰富教育内涵，让孩子们在充满(chōngmǎn)爱与智慧的(de)环境中茁壮成长，为他们的美好未来奠定坚实的基础。 来源：新民晚报(xīnmínwǎnbào) 作者：张曦